​揭秘：苏轼书香门第重视教育的家风是怎么形成的？

揭秘：苏轼书香门第重视教育的家风是怎么形成的？

揭秘：苏轼“书香门第”重视教育的家风是怎么形成的?下面趣历史小编为大家详细介绍一下相关内容。

公元1057年(嘉佑二年)，苏洵带领苏轼、苏辙参加科举考试，两个儿子同榜进士及第，再加上他们父子三人的文章被当时的文坛领袖欧阳修大加赞赏，连宋仁宗都连连称赞“朕今日为子孙得两宰相矣，一时间，三苏的大名誉满京师、名振朝野。

老苏家为什么能取得如此辉煌的成就呢?这与他们重视教育的良好家风是分不开的。

什么是家风呢?家风指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家庭当中的风气。家风又称门风，是给家中后人们树立的价值准则。那么，苏轼家族“书香门第”重视教育的良好家风是怎么形成的呢?那就从苏轼祖父开始说起。

苏序，苏轼的祖父，从小性格顽劣，不喜读书，长大后容貌英伟，为人慷慨，乐善好施，不求报答，中年喜欢做诗，也曾写下几百首(或许更多)，但是都没有流传下来。他非常重视儿子们的学习，“吾欲子孙读书，不愿富”，倾其钱财，购置了大量书籍置于书房，而且专门请先生到家里为三个儿子教书，还为儿子们营造了一个“门前万竿竹，堂上四库书”的学习环境中。在这样的家庭教育环境下，苏家崇尚学习的家风逐渐形成。苏轼的两个伯父苏澹、苏涣，从小天资聪慧，喜爱读书，都先后考中了进士。

苏洵，苏轼的父亲，字明允，号老泉，少时性格顽劣，游荡不学，直到二十七岁才开始发愤读书，潜心学习，这一点性格倒是很像他的祖父，虽历经三次科举考试还是以失败告终，但是，他从此下定决心走自己的路，他要为自己读书、为解决问题写作，于是一把火焚烧了自己多年写的数百篇文稿，从零开始，废寝忘食、闭门苦读，最终大器晚成，成为“唐宋八大家”中唯一一个没有考中进士的文学家，他的事迹被写入《三字经》流传后世成为后人励志学习的典范。

苏辙，苏轼弟弟，字子由，十九岁和苏轼同榜进士及第，唐宋八大家之一。

苏轼，更是这个家中最耀眼的明珠，他不仅是文学家，还是书法家、画家、诗人、美食家、医家等等，简直是全才大家，也是唐宋八大家之一。

纵观唐宋两朝六百一十年历史，名人辈出，群星璀璨，而被后人推崇的八大文学家里，苏家竟然独占三席，这是何等的荣耀啊。

经过三代人的不断努力，苏轼一家形成了“书香门第”、重视教育的良好家风，在这个家风形成过程中，起到重要作用的还有苏轼的祖母史氏、母亲程氏。祖母史氏是眉州大家族的女儿，为人仁慈宽厚，周围亲邻无不赞赏，就连苏序的母亲宋氏，一个比较严厉的妇女都十分喜欢史氏。

母亲程氏，对“三苏”成名影响巨大。程家也是一个名望大户，程氏从小就生活在富足的环境中，接受了良好的教育，对经文史也有一定的了解。苏洵并不喜欢读书，整日游山玩水，三个儿子的教育都是程氏默默承担的，后来苏洵幡然醒悟，潜心读书，也得到了程氏的大力支持。正是程氏的善良贤惠，相夫教子，才使父子三人能够专心读书，最终学有所成。