​高原儿童的励志故事从草原到城市的奋斗历程（高原经历）

高原儿童的励志故事从草原到城市的奋斗历程（高原经历）

藏地青稞丰收季，也是白央返校开学的季节。白央生活在西藏自治区日喀则市谢通门县达那答乡，他目前在日喀则市上海实验学校高中部就读。这所学校位于珠峰脚下，以其优美的校园环境和现代化的教学设施而闻名。据日喀则市上海实验学校校党委副书记、副校长次仁多吉介绍，这所学校是西藏自治区唯一的十二年一贯制学校，其先进的教育教学设施可与国内一线城市的名校相媲美。日喀则市上海实验学校是历届上海援藏干部与本地教师共同努力的结果，也承载着沪藏人民之间深厚的友谊。这所学校的历史可以追溯到1981年，当时日喀则地区南郊小学建立起来，旨在解决附近居民以及近郊农牧民子女的上学问题。在上海市的慷慨援助下，2005年，初中部得以新建，并更名为日喀则地区上海实验学校。随后，在2009年，高中部也得以新建，使学校成为了一所十二年一贯制学校。

对于白央来说，回到学校意味着新的学期开始。他背上行囊，踏上了返回学校的旅程。在这所学校里，他将享受到宽敞明亮的教室、干净舒适的宿舍以及先进的教学设备，如3D创客实验室、地理多功能情景教学室和中草药体验馆等。这些设施展现出现代化学校的氛围，让学生们能够在先进的环境中接受教育。白央所在的学校不仅仅是一所教育机构，更是一座承载着援藏干部和本地教师无私奉献的象征。这里见证了沪藏人民之间的深厚友谊，也孕育着无数高原学子的梦想。他们从这里出发，走向更远的地方，追逐自己的梦想。藏地青稞的丰收季，为学子们带来了新的学期和新的希望。而日喀则市上海实验学校，则为他们提供了一个优良的学习环境和先进的教育设施，让他们能够更好地学习和成长。这所学校的存在不仅代表着西藏教育的进步，也体现了沪藏两地人民的深厚情谊。

正是这种友谊和努力，让西藏的学子们能够享受到优质的教育资源，走向更加光明的未来。在这个丰收的季节，我们期待着更多的孩子们能够通过教育的力量，实现自己的梦想，为西藏的发展做出贡献。同时，也希望这种友谊能够继续传承下去，促进沪藏两地的交流与合作，为两地人民带来更多的福祉和幸福。让我们共同期待着一个更加美好的西藏未来。上海援藏：让教育成为希望的种子“援助西藏，让教育成为希望的种子。”自2016年起，根据党中央第六次西藏工作座谈会精神，上海市开始派出教育人才“组团式”援藏工作队进校工作，引入先进的教育理念，促进学校的现代化与精细化管理。这一举措从硬件设施的升级改造到教育实践的创新，让日喀则市上海实验学校逐步成为一所高质量的学府。上海市投入大量资金对学校的硬件设施进行全方位的升级改造和新建配套设施。

同时，援藏工作队将上海先进的管理岗位、德育岗位、教师岗位和公益服务等岗位的经验与日喀则市上海实验学校相结合，不断借鉴和融入上海先进的教育教学理念、方式和方法。这种“组团式”援藏工作开启了学校发展的新纪元。目前，日喀则市上海实验学校已形成了设施现代化、管理精致化、课程多元化的办学特色。学校构建了学科课程、兴趣课程和创新课程的三维课程体系。在3D创客实验室、中草药体验馆以及实验类和体育类等多样的课程设置中，学生的课余生活变得丰富多彩。这不仅激发了学生的创新意识、动手能力和实践意识，还让他们获得了全面的发展。丰富多彩的课程设置使学生接触到了许多新鲜事物，从而有效地激发了他们的学习兴趣和开拓了视野。比如，学校地理多功能情景教学室和3D创客实验室等设施，给学生提供了更好的学习环境和实践机会。

白央同学对学校实验楼的每一样实验器材都充满新奇。她表示：“我特别喜欢实验课，在老师的指导下动手操作，我能更深入地理解理论知识。”通过一轮轮援藏人和本地教师的共同努力，学校的教学水平和质量逐年突飞猛进，日喀则市上海实验学校已成为当地一所高质量的学府。这不仅得益于上海先进的教育理念的融入，更离不开援藏工作队和本地教师的辛勤付出。他们共同为学生的未来积蓄了更多的希望和机遇。上海援藏工作的成功经验也值得其他地区借鉴。教育是一项重要的民生事业，通过合作和交流，我们可以共同推动教育的发展，为每个孩子的未来奠定坚实的基础。让我们继续携手努力，让教育成为每个孩子获得成功的助力，让希望的种子在全国各地生根发芽。

青藏高原上的日喀则市上海实验学校近年来通过与上海对口援助五县的学校建立“珠峰教育联盟”，打造校际联盟，并利用各种线上线下活动，推动教育的均衡发展。这一联盟不仅促进了教师间的交流和合作，还通过教师进修、专家指导和互联网技术的应用，不断提升学校的教育质量，推动学校的高质量发展。日喀则市上海实验学校以“上海经验+高原实际”为理念，赢得了学生和家长的喜爱和信赖。近三年来，学校的教学成绩不断突破新高，高考成绩居于西藏自治区前列，中考成绩多年来一直保持西藏第一名。这些成绩的取得，证明了学校在教育领域的突出贡献，也反映了西藏教育事业的新发展成果。今年，日喀则市上海实验学校入选了教育部首批全国健康学校建设单位名单。这是一个重要的契机，将大大提高学校的立德树人质量和健康促进水平。作为青稞之乡的代表，日喀则市上海实验学校正在努力打造教育品牌。

尽管西藏拥有特殊的地理环境、人口分布和文化，但这并不妨碍西藏的教育应该有自身的特色。因此，日喀则市上海实验学校必须结合具体实际，走出一条符合西藏实际的教育之路。通过与上海学校的合作，日喀则市上海实验学校为西藏的教育事业注入了新的活力和动力。这种深度合作不仅仅是教师间的交流，更是一种文化的传递和碰撞。上海的先进教育理念和经验与西藏的高原实际相结合，共同推动了西藏教育的发展。作为珠峰脚下的一所学校，日喀则市上海实验学校承载着学生们的希望和梦想。学校的发展不仅仅是教育的发展，更是整个西藏教育事业的蓬勃发展的缩影。通过不断探索和创新，日喀则市上海实验学校正在为西藏教育事业的发展做出自己的贡献。寄宿制教育是西藏教育实际的办学模式。由于西藏地理环境的限制，许多偏远地区的孩子很难就近受到良好的教育，而寄宿制教育为这些孩子提供了便利。

在日喀则上海实验学校，学生们不仅可以享受包吃、包住、包学习费用的政策，还可以接受系统的语言、数学、历史、地理等学科的教育。这使得许多农牧民家庭的孩子在学习上有了更多的机会和选择，有机会走向更广阔的天地。对于校方来说，寄宿制教育也是面临着一些挑战。因为学校宿舍床位是有限的，所以不少学生只能选择走读，这使得他们每天需要长距离往返。这样的学习环境有时候也会影响到学生的学习效果。但是，毕竟对于许多农牧民家庭来说，让孩子在学校寄宿是他们最想要的。寄宿制教育不仅为农牧民家庭提供了良好的教育环境，同时也在推动西藏的现代化建设中贡献了自己的力量。许多受过良好教育的孩子们毕业后走出西藏，为社会的发展做出了自己的贡献。在这个过程中，学校的教育质量是至关重要的。

只有不断提高教育质量，才能更好地满足农牧民家庭的期望，让更多的孩子接受优质的教育，为他们的未来打下坚实的基础。在日喀则市上海实验学校，学校高度重视优秀传统文化的传承发展。学生们在校内可以选择学习本民族的传统历史文化，比如藏文书法、格萨尔史诗赏析、唐卡、斯玛卓舞表演、锅庄舞、传统游戏等。通过这些活动，学生们能够感受到文化的魅力，丰富校园生活的同时，也成为优秀传统文化的守护者和传播者。为了激发学生对传统文化的兴趣和关注，学校还开展了各种传统文化社团，并举办比赛、文艺晚会等活动。此外，学校还组织学生走进社区居民家庭，体验传统生活方式，如挤牛奶、打酥油、制作酥油茶等。学生们也有机会走进青稞地、青稞博物馆，探寻青稞历史的源远流长。通过这些活动，学生们不仅能够深入了解传统文化，还能够在实践中体验文化的魅力。

同时，学校也将优秀传统文化与现代教育体系深度融合，探索文化传承新形式。在理论与实践相结合的基础上，学校不断探索优秀传统文化与现代教育体系深度融合发展的品牌教育，传承民族文化、丰富校园生活、促进学生全面发展，把学校建设推向新的高度。随着“筑梦人”在珠峰脚下的接续攀登，雪域高原必定会培养出更多堪当民族复兴大任的时代新人。作为学校一员，我们也应该时刻牢记这个使命，将传统文化融入到我们的生活中，并不断学习和传承优秀传统文化。